作者直接繪畫了已去世貓兒的樣貌，以表達對牠懷念之情。沒有背景及裝飾，更突顯出作者對貓兒懷念的單純及真摯。通過繪畫已去世的貓兒，作者能與牠延續一份聯繫感。
“大十字架”與“小十字架”，大的是作者自己，兩邊“日”和“月”是表達全天候，作者表達無時無刻以傳福音，帶給身邊人救恩為使命。
抽象靈活有動感的色塊是我(煜丹)在一次周日崇拜中腦海裏出現的圖象，金色部分是自己一雙手，瞬間變成一隻飛鷹，展翅高飛。我認為這是神對我的鼓勵，因為鷹展翅上騰是一種突破成長的象徵。
圖像可以充滿故事性，大船與小船在作者眼中有其獨特的解釋，船上的人也充滿著𣎴同的含意......作品可蘊藏著非觀者能明白的內容，讓作品成為「共賞的私隱」。
我(煜丹)在繪畫前的禱告裏，看見草蜢的影像。我初時不以為意，但影像久久揮之不去。最終，我賦予這幅圖像的意義是草蜢擁有強而有力的後腿， 跳躍力強， 我覺得是神透過這圖像鼓勵我要勇敢， 像草蜢般衝破黑暗，突破成長。
圖畫呈現作者在懷念中的盼望。圖中是作者一家四口手牽手同在於美麗的大自然裏，然而作者太太已因病於早年去世，故這是表達作者期盼未來一家人在天國相聚，永恆的盼望令作者能夠在地上積極地活著。
鮮明的用色及內容，強而有力的表達出神是作者患難中的拯救，是作者身心靈的磐石。
不同方向、色彩及力度的線條，讓作者把內心混亂及 複雜的情緒（自知或不能辨認的）得以抒發，之後往往能够比較客觀及正面的面對自己。
藝術創作與個人成長
孩子心靈健康的良藥
自發性的創作對孩子早期成長有莫大的幫助，但不應要求幼兒或初小孩子操練繪畫技巧， 坊間一般畫班為滿足家長物有所值的心態，都對孩子有諸多指導及限制，製作出迎合家長期望的作品， 但卻窒礙了孩子的想像力、潛意識浮現及心靈表達的空間。只要孩子隨心自由地繪畫，父母從旁鼓勵，在用具及物料上支援孩子，聆聽孩子對畫作天馬行空的分享，就是最好的支持了。
反思生命的好工具
繪畫是一種自我對話的過程，在個多小時的沉思裏，鎖碎的思想及混亂的情緒得以沉澱及整合。所以完成的畫作往往突顯出作者生命中的重要主題，是作者作為自我反思及生命探索的好工具。
與神溝通的好媒介
以上是我(煜丹)在一次靜修中的創作。那次創作中，我自己沒有明顯主題，故就默默禱告，讓神帶領思緒。慢慢地在腦海裏浮現一縷縷輕煙的意像，於是一筆一筆零碎的色塊就畫上畫布上，成為鮮花般燦爛的輕煙。聖經常以香的輕煙代表著人向神的禱告。我從未如此深刻體會到神是多麼喜悅信徒向祂禱告，透過這作品，我更加明白在神眼中信徒的禱告就像是美麗的鮮花，是信徒送給神的禮物。這次經歷加強了我與神的親密關係。
精神狀態的反映
這是作者在心靈複雜混亂時刻的創作，無意識的抽像筆觸及刮痕構成以上作品的內容。完成後，當作者回顧作品時，詮釋自己正在驚濤駭浪的小舟上飄盪，這正反映出他的心理狀態，然而他卻發現天上金色的色塊是神的手，一直在保護著他，這成為他內心的安慰及生命更新的源頭。
生命歷程的印記
繪畫作品是具體而不能遺忘的實體，不像摸不著記憶，易被忘記及誤記，作品可以是生命事件、成長喜悅、天父安慰等印記。
促進彼此認識及進深關係的平台
創作與分享有效促進朋友之間深入認識，是成長小組及教會細胞小組的理想活動。